学校简介
烟台三中是具有50多年历史的名牌中学，始建于1952年，学校分为校本部和分校，总建筑面积4万多平方米，占地100余亩。现有教职工400余人，教学班85个，在校生4000多名，学校是首批省级规范化学校。学校先后被评为全国中小学现代教育技术实验学校、全国体育传统项目先进学校、山东省教书育人先进集体、山东省电化教育示范学校、山东省科普示范学校、山东省奥林匹克竞赛金牌学校、烟台市优生培养先进高中、烟台市明星学校等。原国务院副总理李岚清视察三中时曾说：“这里是个读书的好地方。”
学校装备有一流的多媒体阶梯教室、电教室、微机室、语音室，建有一流的教学楼、实验楼、图书科技楼、室内体育馆、学生公寓及现代化的校园网等。
学校设立新生奖学金、优秀学生奖学金和贫困学生救助金，每年向优秀和贫困学生发放。近年来，芝罘区多名中考状元被我校录取，例如1995、1996、1997年我校初中的迟文鹤、董晓鹏和徐冰，2001年祥和中学的辛佳薇，2002年七中的黄艳丽等。
学校注重特长生的培养，完善培养机制，鼓励教师针对学生特点，采取科学方法，激发学生兴趣，发展学生特长。近两年，高三美术班的学生98%通过美术专业考试，其中通过中央美术学院、清华大学美术学院、中国美术学院等全国名牌学府专业考试的学生超过60%。
近年来，学校向全国名牌大学输送了一大批优秀学生，多次夺得高考文、理状元。其中，潘锋刚、刘华分别夺得1995、1996年市区高考理科状元；1999年学校一榜本科上线在市区首次突破200大关，张大明同学以868分夺得市区高考理科状元；2000年高考再创新高，本科上线在市区又首次突破300大关，王慧同学夺得市区文科状元；2001年高考又捷报频传，再创辉煌，王振江同学以705分的突出成绩荣摘山东省“理科状元”桂冠；2003年孙芊芊同学又荣获市区高考理科第一名。
学校特别重视学科创优工作，培养了一大批国家、省级奥林匹克竞赛的优秀选手。自1995年至今有126人次在省级、国家级奥林匹克竞赛中获奖，其中有3人进入国家集训队，累计6人获得全国奥林匹克竞赛金牌。近三年参加全国中学生奥林匹克学科竞赛被清华、北大等全国名牌学府录取的学生分别占全市的1/3，市区的3/5；其中，2000年占到全省的1/3。
学校全面推行素质教育，树立培养创新型人才的现代教育理念，坚持教师为本、学生为主、德育为首和教学为中心，扎实工作，努力创新，全面提高教育教学质量，全力打造三中品牌。学校工作的重点一是切实强化师德建设，全面提高教师素质；二是扎实开展德育工作，树立优良校风学风；三是突出年级教学管理，不断加强教学研究；四是树立规范管理思路，提高学校管理水平。
学校加强干部队伍的思想政治和作风建设，领导树立依法治校的观点，坚持民主集中制和集体领导，强化大局意识和组织原则、组织纪律，提高领导艺术，讲究工作方法。
学校加强党组织和党员队伍建设，努力探索新形势下党建工作的新途径、新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥党组织的战斗堡垒和共产党员的先锋模范作用。
学校加强师德建设，引导教师以强烈的事业心和责任感干好本职工作。要求学生做的，首先自己要做到。自觉抵制教育领域的不正之风，维护学校这一方净土。就是在八小时之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相处中，也严格要求自己。
学校加强师资管理，坚持从严治教，做到管理规范。坚持推行教职工考核、考勤等各项规章制度。学校加强计划管理，以处、室、教研组为单位，围绕学校总的工作计划，结合各单位实际，做出工作打算，存入教师个人档案。学校将总体目标进行分解，使各处室、各教研组、各年级明确自己的工作指标，并组织实施。学校加强定期和不定期的信息管理。定期信息管理包括各处室、教研组每月的考勤，各学科期中、期末考试等；不定期信息管理包括各分管领导的听课评课、教案检查，各年级的学生、家长问卷调查等。学校加强成果评价，本着以精神激励为主、物质奖励为辅的原则，推行针对每一个教师方方面面的成果管理办法，包括教学质量、教育教学论文、班级管理考核、各类竞赛、考勤等多项考评和奖励措施。
学校精心培养新教师和青年教师，始终按照“政治上爱护，工作上扶持，生活上关心”和“教育与管理并行，培养与使用兼顾”的工作思路，推行《烟台三中青年教师培养工作实施方案》。学校通过听课、评课、观摩教学、辅导讲座等形式，采取与老教师结对子、两笔字考评、总结表彰等措施，提高他们的业务能力和教学水平。同时，对于师德好、业务精的青年教师大胆使用，通过安排其担任教研组长、班主任和独立承担优质课、教改实验课题等，促使其自我加压，尽快成长成熟。
学校狠抓班主任、教研组长两支队伍建设。班主任以对家长、对学生高度负责的态度行使管理权，提高班级管理的严格性、规范性。班主任准确揣摩学生的心理，用心呵护学生的衣、食、住、行、学习和工作等方面；教研组长注意自身教育科研水平的提高，工作中树立三种意识，一是合作意识，调动备课组长的积极性，发挥备课组的集体智慧。二是能力意识，广泛涉猎与本学科相关的书籍、杂志，使自己具备带领全组教师进行教育科研的能力。三是竞争意识， 在强调教师相互合作的同时，还提倡教师相互之间的竞争。
学校强化学生教育管理，培养学生良好品质。学校利用主题班会、广播、板报等多种形式，培养学生自尊、自信、自强、自立信念，对学生进行理想信念教育；教师走进学生的情感世界，了解学生的内在需求，把握学生的情绪波动，对学生进行道德情感教育；利用班会、校会等时间，通过组织观看录像、举行法律知识讲座等形式，培养学生“安全第一”的意识，排除不安全隐患，避免事故的发生，对学生进行安全与法制教育；教育学生尊重生命、热爱生命、珍惜生命，提升学生对生命存在意义和价值的认识，使学生从容面对人生中的各种困难与逆境，能以旺盛的生命意识与积极进取的人生态度投入到学习生活中，对学生进行生命教育；学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，对学生进行经常性的教育，着重抓好尊师、学生仪表、考勤、乱扔杂物、课堂纪律和课间外出偶发事件等项工作，对学生进行日常行为规范教育。
学校加强教学教研，提高教学质量。一是抓上课常规，坚持以提高课堂效益为中心，落实好备课与授课、作业与批改、活动与辅导、考试与质量分析四个环节。二抓上课效率，做到授课思路明、结构严、方法活、练习精、分析勤、知识点准，不浪费学生一点时间，不白耗学生一点精力。对于课堂这45分钟，每位教师予以高度的重视，把围绕这堂课所做的全部积累和思考，负责任的、高效率地传输给学生。二是抓教学科研，推动教学工作。学校加强教研活动工作，在教研组长负责下，落实教研活动的时间、地点、内容、主持人，分管领导到位，教研室组织专人检查教研活动情况。三是抓教学管理，实施《学校教学事故处理意见》，杜绝教学事故的发生。四是抓年级管理。分管领导对本年级的学生有主要的教育管理权，对本年级教师有主要的管理、督查、考评、奖惩权。五是抓备课组的管理，各备课组长责任明确，态度端正，在集体备课的深度、广度上下功夫，为学科质量的整体推进提供保证。
学校高考近五年中获三次全市第一，升学人数、优秀率都名列全市前茅；学校曾连续获区、市、省高考状元，向清华大学、北京大学等全国名牌学府输送了大批优秀学生，赢得了家长的信赖和社会的赞誉。
学校加强对外交流，已经迈开了走向世界的步伐。1996年6月13日，学校与韩国群山市女子中学（现更名为群山市镇浦中学）结为“友好学校”；2001年2月16日，学校与澳大利亚阿德莱德市万莱维友中学结为“友好学校”，并与两所学校进行了多次互访。同时学校还对澳大利亚悉尼的部分学校进行了访问，也多次成功接待澳大利亚、新西兰等国家的友好访问团。
目前，学校现代化建设的物质条件基本到位，现代教学手段的中心、系统分别启动并取得阶段性进展，一些学科和教学研究在不断探索中迈上一个新台阶，以提高内涵为主、重点明确、富有特色的德、智、体、美、劳和心理素质教育结构进一步优化，学科带头人、特别是中青年骨干队伍趋向成熟并崭露头角，学校现代化体系的主体结构基本形成。
烟台三中这颗胶东半岛的璀灿明珠，以美丽的校园、良好的校风、有序的管理、上乘的质量赢得了社会各界人士的赞誉。
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